很多时候,我们往往是有了结果才来探求过程,比如某某同学的语文成绩为什么那么好?她的作文水平、想象力、口才、知识面为什么那么广?她的谈吐与气质为什么那么非凡?在与别人探讨之下,我们往往会听到这样的答案——这个孩子非常爱学习!尤其爱读书!她每天都花几个小时读书,家里的书都堆满了卧室……
虽然这些语言各有各的不同,但不可忽视的一个共同特点就是:这些孩子都爱读书!听到这里,有人不禁怀疑:读书真的有这么大的作用吗?读书能给我们带来什么好处?
对于有社会经验的老师、家长来说,读书有用的例子不用多讲,因为我们从小就是在上学、读书、识字的教育环境下,工作、成长起来的!那么读书到底能给孩子们带来什么好处呢?处于中小学年龄阶段的孩子们到底应该读哪些书,对他们的人生才更有益呢?
我认为中小学生多读书,尤其是课外书,至少有以下三点好处:
一:也是基本、实惠的好处:学生可以从中积累广泛的字词、成语、佳句,增强语文素养,让学生不会再为简单的拼音、组词、造句、仿写等题型而头疼。
二:也是更高层次的阅读、更大的阅读好处:学生可以从中学习好的写作方法,积累写作素材,进而在自己的语文写作中不会不知所言、言而无味。
三:也是阅读课外书的趣味所在:学生可以足不出户,了解古今中外人生百态,从而提高自己的人生境界和智慧水平,培养自己的意志品质,乃至树立更远大的人生志向!
通过以上的解读,相信各位家长和同学一定知道了阅读的重要性!那么悦读悦好系列丛书又有哪些特点,能够给同学们带来更好的阅读效果呢?
一:在书的选择上,以教育部制定的《语文课程标准》中推荐的阅读书目为依据,精选古今中外六十余部文学名著。这些名著“营养丰富”“香甜可口”,相信每一位青少年朋友都会爱不释手。
二:在书的内容上,一改以往市场上同类书籍编译差、插图少、情节拖沓、解析不到位的特点,由人民教育出版社资深编审张定远先生、小学语文教材副主编孟令全先生,知名语文教育专家熊江平先生,中国青少年写作研究会副秘书长张伯华先生,携手一线教师,亲自审订,去粗取精,删繁就减,耗费巨力,精编而成。相信经过审修之后的名著,更能吸引青少年的阅读兴趣。
三:在书的栏目设计上,引入入胜的“悦读引航”,详细务实的“旁批”(特别提示:旁批既有对疑难词语的注释,更兼有对文中语句、段落、写作方法的指导,对学生写作很有帮助),合理的“悦读链接”,耐人深思的“悦读品味”,精准到位的“悦读必考”和详细的“参考答案”,都像带给青少年一位好的阅读伙伴和老师一样,使孩子的阅读体验更丰富,爱上名著“悦读”,停不下来!
★“悦读悦好”丛书以教育部制定的《语文课程标准》中推荐的阅读书目为依据,精选了六十余部古今中外的名著。这些名著能够陶冶你们的心灵,启迪你们的智慧,营养丰富,而且“香甜可口”。相信每一位青少年朋友都会爱不释手。
——人民教育出版社编审 原全国中语会理事长 张定远
★提高阅读水平才能提高学生的语文水平。热爱文学学,享受快乐阅读,会让我们终身收益。“悦读悦好”丛书在符合学生阅读水平的基础上,精选时代经典名著,便于引导学生进行阅读训练,为学生们打开通往知识海洋的一扇窗。
——中国写作学会青少年写作研究会副秘书长北京市西城区教育研究中心语文教研员 张伯华
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时10年创作完成的。全书采用日记体的形式,讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事,因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章,以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节,都把“爱”表现得精细深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦。而那众多丰满的人物也给我们留下了深刻的印象,比如怀有侠义之举且让安利柯深以为傲的好友卡隆;品学兼优、助人为乐的班长代洛西;虚荣狭隘的瓦梯尼;傲慢无礼的诺卑斯;还有朴实可爱的“小石匠”;坚强不息的克洛西……
整部作品语言朴实、晓畅,洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美,使作品于细微处见真情,平凡中寓崇高。可以说,作者用爱的钥匙,打开了人们的心扉,用爱的眼光和笔触给我们传达了*美好的生活和心灵。