内容简介
简明生本学习策略 本书特色
生本学习不仅仅是一种方法，更是一种思维方式、一种教育范式。教育范式*深刻的变革是由“师本教学”逐渐向“生本学习”转变。《简明生本学习策略》一书主要探讨的是课堂里可以实施的小方法，这些众多的小的改变累积起来会带来深刻的影响。这些小方法大致可归纳为十个要素：
01师生合作：教师完全可以而且应该放下身段，向学生学习
02生生互动：探索促进学生之间互动的方式和动力
03学生自主：学生逐渐培养起终身学习的方法和态度
04聚焦意义：*好的学习就是学生充分理解自己所学的知识
05课程整合：发现课程之间的联系，发现所学的知识与整个世界的联系
06学生差异：教学活动应努力满足所有学生的需求，学生能发现自己与他人的差异
07思维技能：巧妙利用知识，用其举例子、做解释和进行辩驳
08多元评估：鼓励学生在学习过程的节点上和教师一起成为学习的评估者
09创设氛围：鼓励每个学生积极参与课堂讨论
10激发动机：倡导学习的内在动机，鼓励学生自我激励并激励同伴
简明生本学习策略 内容简介
生本学习不仅仅是一种方法，更是一种思维方式、一种教育范式。教育范式*深刻的变革是由“师本教学”逐渐向“生本学习”转变。乔治·M.雅各布斯、威利·A.利奈达雅、迈克尔·帕瓦著的《简明生本学习策略》一书主要探讨的是课堂里可以实施的小方法，这些众多的小的改变累积起来会带来深刻的影响。这些小方法大致可归纳为十个要素：1．师生合作：教师完全可以而且应该放下身段，向学生学习。
2．生生互动：探索促进学生之间互动的方式和动力。
3．学生自主：学生逐渐培养起终身学习的方法和态度。
4．聚焦意义：*好的学习就是学生充分理解自己所学的知识。
5．课程整合：发现课程之间的联系，发现所学的知识与整个世界的联系。
6．学生差异：教学活动应努力满足所有学生的需求，学生能发现自己与他人的差异。
7．思维技能：巧妙利用知识，用其举例子、做解释和进行辩驳。
8．多元评估：鼓励学生在学习过程的节点上和教师一起成为学习的评估者。
9．创设氛围：鼓励每个学生积极参与课堂讨论。
10．激发动机：倡导学习的内在动机，鼓励学生自我激励并激励同伴。
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