教学是如何发生的:关于教学与教师效能的开创性研究及其实践意义

作品编号：HWK33920

作者：[荷]保罗·A.基尔施纳，[英]卡尔·亨

出版社：中国青年出版社

出版年：2023-10-01

定价：59.9

ISBN：9787515370323

译者：[英]卡尔·亨

开本：16开

页数：360

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教学是如何发生的:关于教学与教师效能的开创性研究及其实践意义 本书特色

◆本书由三位权威教育专家撰写，浙江大学教育学院课程与学习科学系盛群力、刘徽、屠莉娅、陈丽翠几位教育行业专家学者翻译，得到约翰·哈蒂、丹尼尔·威林厄姆等众多教育领域专业人士推荐。
◆教师怎样教得好？学生怎样学得会？本书包含来自教育心理学、学习的科学和教学效能领域的30项经典研究，科学解构教学过程，帮助一线教师摆脱错误认知，远离教学错觉，让教学工作更加得心应手，真正实现有效教学。
◆每个研究为教师提供通俗易懂的专业解析与教学启示，并对如何在教学中使用研究成果提出指导和建议。每章还附有要点提炼，帮助教师理解并快速运用。
◆本书立足于教学与科学的有机结合，与《学习是如何发生的》相辅相成，让教师深刻理解“教学”与“学习”，完善对整个知识传递过程的思考，进一步提升教师的教学能力与认知水平。

教学是如何发生的:关于教学与教师效能的开创性研究及其实践意义 内容简介

在畅销书《学习是如何发生的》的基础上，作者保罗·A.基尔施纳、卡尔·亨德里克和吉姆·希尔一起探讨了有效教学是如何发生的。本书仔细考察了是什么使得教学富有成效，以及哪些教育研究成果可以应用于教师的日常教学之中。本书介绍了30项教育心理学、学习的科学和教学效能研究领域的重要研究成果，每一章都涉及与教师教学工作有关的重要主题，并清楚简明地说明了研究的意义以及教师如何在日常实践中予以使用。全书分为六个部分，包括：·教师效能、发展与成长·课程开发与教学设计·教学方法·教学内容知识·课堂·评估本书由三位教育领域内的专家撰写，为广大教师、学校领导以及教师培训师与学员提供了清晰的指导，展示了在实践中有效教学是什么样的，以及一线教师如何才能实现有效教学。