泛教育论：广义教育学的初步探索

作品编号：HWK52435

作者：项贤明

出版社：山西教育出版社

出版年：2000-09-01

定价：28.0

ISBN：754401858X

开本：大32开

页数：560

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泛教育论 本书特色

《泛教育论》从与人的本质、发展和教育相关的多门学科中，吸取了主体之人、自由之人、交往之人等元理论范畴作为视点和理论支柱，对迄今为止的人类教育现象和教育认识进程中的种种弊端和误区作了深刻的评述，在此基础上建构了泛教育论的逻辑框架。论著视野开阔，占有了极为翔实的事实资料和思想资料，思维之深邃、笔触之锋利、信念之坚定、体系之完整，显示了对人类对社会对教育寄予终极性关怀的至高境界。本书以“泛教育理论”的教育概念为基础，引用现象学的某些观点方法，把教育现象划分为“生活世界的教育”与“科学世界的教育”两大领域，指出科学世界的教育意义的基础在生活世界之中，而现代教育一个重要的深层危机即在于人的教育意义基础的断裂和遗忘。作者创造性地运用社会学与拓扑学的方法，对教育现象在社会生活中存在的时空特性进行了文理交叉的分析，细致入微，很有启发意义。

泛教育论 内容简介

这是一部以广义教育为研究对象的探索性学术著作。作者从交往实践理论这一哲学基础出发，对教育活动中的主客体关系提出了新的解释模型，并以此为根据，以教育现象史和教育认识史的考察结论为佐证，提出了全新的教育定义。进而作者又分别从教育活动、教育领域、教育时空和教育系统的角度、在广义的理论框架下，对人类教育现象进行了探索性的理论研究。
作为一部教育理论专著，探索性是本书的一个突出特点。全书观点新颖、视角独特、思路开阔，颇具启发性。