2002—2005 年,我在华东师范大学求学。期间参与了导师的课题,多次 到上海、浙江、海南等地的中小学、幼儿园采访优秀教师,逐渐产生了研究教 师的兴趣。结合访谈资料分析我还发表过“关于如何整理、分析访谈叙事材料” 的理论文章,也运用叙事研究的方法完成了“关于教师专业成长个案研究”的 硕士学位论文,该研究成果后来发表于《中国教育:研究与评论》。这些算是 本研究的源头。