适读人群 :适合心理行业从业者、教育工作者、家长及对分析心理学、沙盘游戏疗法感兴趣的读者阅读参考。孩子健康、快乐的成长,并且能够逐渐提升学习能力、更好地融入社会,这是广大家长、老师始终不变的期待。因此,作为一种科学的、尊重儿童天性的教育方式,儿童沙盘游戏近年来得到全社会越来越广泛的关注。 然而,通过与众多家长、教师交流,我们发现,他们听说过“沙盘游戏”,却不确定这是否适合自己的孩子,更苦于不知该如何操作。怀有一份帮助大家更轻松地了解儿童沙盘游戏、学会使用方法这一初衷,我们和董琳琳老师共同策划、编写了这本《儿童沙盘游戏学与用》。书中收录了董琳琳老师十余年来积累的100余个游戏类型,根据适用对象(全龄段儿童、低龄儿童、高龄儿童)、使用场景(课堂教学、家庭教育、社团活动)、活动目的进行了详细分类,每个游戏都包含详细的实施步骤;此外,董老师还对相关理论进行了深入浅出的讲解。我们力争打造一本真正“好读、好用、系统、全面”的儿童沙盘游戏指导用书,帮助广大读者在学习沙盘游戏的道路上日益精进。 书中还附有“沙盘游戏作文课”“儿童敏感期教育课”两套音频课程,扫码即可获取。该书出版后,得到了中国社会工作联合会心理健康工作委员会的好评和推荐,我们深表感谢。
儿童沙盘游戏和经典个体、团体沙盘游戏有何不同?儿童沙盘游戏只是针对问题儿童的吗?大语文、口语表达、写作文、情绪管理、人际关系调节,真的可以通过儿童沙盘游戏学习吗?如何操作,效果如何?儿童沙盘游戏的发展历程是怎样的,有哪些相关理论?教师该如何在课堂中融入儿童沙盘游戏?父母可以在家庭中开展儿童沙盘游戏吗,如何操作?……——这本书中都有答案《儿童沙盘游戏学与用》一书首先对儿童沙盘游戏的技术分化进行了讲解,详细阐释了经典儿童沙盘游戏与新型儿童沙盘游戏在理论、操作中的异同。此后,在新型儿童沙盘游戏中,以沙盘游戏硬件设施为物质载体,以“教育心理学与学习心理学”“儿童发展心理学”“团体沙盘游戏技术”为三基石,加入建构主义理论、游戏心理理论、投射理论等重要心理学理论,构建出了沙盘游戏在儿童教育教学、教师教学、学校心理工作、家庭学习辅导等领域的较为全面的儿童沙盘游戏应用体系。具体内容既涉及儿童的认知发展、情绪发展、意志行为发展、社会化与人格发展等,又涉及学习心理、教学心理、家庭与课外辅导应用等,在儿童心理发展和儿童教育学习的交织中,为学生、学校与教师、家庭三方面提供具体易行、游戏化辅助学习的儿童沙盘游戏教育教学应用方法。