本书分两部分组成,一个指向教,让老师有章可循,有法可依;一个指向学,不是普通读本,只重视对联知识的传授与堆积,而是根据学生学习的规律,根据情境学习理论,把对联学习融入国家历史文化名城的大背景中,发生有意义的关联性学习。本书更想体现——学本形态,每一座名城,每一节联对课堂,都是自学的蓝本。教师拿来可用,学生触手易学。